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关于珙县县直机关党员教育培训工作的调查报告
[发布日期:2017-06-27]

根据《中共珙县县委组织部关于认真开展党员教育培训工作调查总结的通知》精神,县直机关工委采取了抽样形式开展了县直机关党员教育工作调查,共调查单位单位4个,发放调查问卷20份。现将开展党员教育调查情况报告如下。

一、 党员教育培训的基本情况

五年来,县直机关工委共组织开展各类、各层次党员集中教育培训5次,共教育培训党员500余人次,县直机关各党组织以“三会一课”等形式,坚持每年不少于6次的培训,培训党员达5520人次。

(一)不断完善党员教育培训机制,促使教育培训工作制度化、规范化。近年来,县直机关工委制定了党员教育培训中长期培训规划,不断完善建立三级干部教育培训机制、目标管理制度、建立教育培训督查制度、党员教育培训激励机制等。

(二)丰富教育培训方式,注重培训的针对性。经过调查县直机关基层党组织开展的教育培训方式主要有:一是集中培训。每年县直机关工委要组织开展一次党员干部集中教育培训活动,内容有党的重大会议精神、领导讲话等内容,这种培训形式占所有培训总数的50%以上。二是电教培训。有条件的单位,如县财政局、县国税局、县地税局、县法院等30余个单位,通过电教形式,组织党员收看光碟、远程教育专题讲座开展电教培训,年受教育党员达1000人次。三是发放学习资料教育培训。县直机关工委和县委宣传部及县直各党组织购置十七大、十八大报告学习读本和《党章》8000余册发放到每个党员手中,方便每个党员都能随时随地开展学习,适时领会党的新思想、新论断。

(三)创新开展实践活动,不断扩大教育培训效果。五年来,县直机关党员通过教育培训,政治素质和业务素质不断提高,建设社会主义新农村的发展思路逐渐明晰,党员不仅振奋了精神,明确了责任,而且增长了知识,开阔了思路。

二、党员教育培训工作存在的主要问题及原因分析

(一)认识上有偏差,重视程度还不够。一是个别党组织对党员的教育培训停留在一般性号召上,还没有把党员的教育培训与基层党组织建设、部门中心和业务工作进行有机衔接、统筹考虑;二是25%的党员认为党组织对党员教育重视不够,培训经费投入不足;三是有些基层支部的党员结构比较复杂,年龄偏大、文化层次偏低的党员比较多,思想认识水平参差不齐,在教育培训上抓而不实,敷衍了事,走过场。

(二)培训的形式、内容与需求有差距。从培训的方法来看,各党组织大多以集中培训为主,缺乏互动和交流,很少有实践操作环节,党员不容易接受,参与培训的积极性不高。从培训的内容来看,有些培训从理论到理论,教学内容没有因地制宜、因人而异,一般内容培训的多,特色内容培训的少,党员缺乏兴趣。调查显示,在各类培训中,有一半以上的培训内容是政治理论,技术培训和能力建设培训所占的比重仅占十几个百分点。从培训的方式来看,对党员的教育培训大多以短期培训为主,系统培训的不多,缺乏系统性、科学性,创新意识不强。个别基层党支部往往习惯于上级下达培训教育任务,一级照一级“画葫芦”,不管要求是否符合本支部实际,培训教育工作缺乏主体意识和创造性。

(三)教育培训措施缺乏创新性。面对新时期党员教育培训中出现的一些新问题、新情况,不少基层党组织仍然没有摆脱已经形成的思维定势的影响,教育管理方式方法单一,没有创新性和实效性,缺乏吸引力,使基层党员教育培训流于形式,没有起到教育培训的目的,弱化了教育培训效果。

三、加强党员教育培训的对策建议

(一)加强领导,明确职责,形成党员教育培训的工作合力。针对部分基层党组织和党员领导干部对加强党员教育的重要性和紧迫性认识不足,存在重经济、轻党建的倾向,要着力加强基层党组织对党员教育工作的领导,把党员教育培训工作列入每年党组织述职的重要内容,明确职责,建立县直机关工委的统一指导,部门党组(党委)牵头抓总,党支部具体落实的工作机制。

(二)改进方式、把握重点,切实增强党员教育培训的吸引力和实效性。要改变过去单一集中式、封闭式、灌输式的培训形式,将传统教育方法与现代教育培训手段结合起来,注重用现场直观的方式、生动形象的事例教育党员,把专题辅导与座谈讨论、老师讲授与电视讲座、长期培训与短期培训相结合,激发党员参与培训的积极性,增强培训效果。

(三)改进方法,创新措施,发挥党员的先进模范作用。党员教育培训既要借鉴好的教育形式,又要选择灵活的载体,更要善于探索新的方法,要做到“六个结合”。一是普遍教育与分层次重点教育相结合。在抓好普遍教育的基础上,对机关领导干部党员、一般党员、老年党员要分层次分类施教。二是理论教育与形象教育相结合。注意利用电化教育和典型教育等形式,不断增强学用效果。三是思想教育与解决实际问题相结合。在教育中,通过党组织主动帮、党员相互帮、个人自觉找,着力解决党员思想、工作、学习中遇到的实际问题。四是思想理论教育与党员的实践活动相结合。例如,在党员教育培训工作中,积极开展“三亮三比三评三创”、“党员志愿服务”、“星级”党员评选等活动,不断创新载体,把学习教育活动中激发的主动性、积极性引导到实践活动中,使党员在实践活动中进一步经受教育。五是教育活动与争先创优活动相结合。教育党员在本职岗位上和服务大局时要勇于创新、乐于创优、善于创业,在群众中树立标杆和旗帜的先锋形象。在培训中,引导党员在培训期间比学习,比纪律,比作风,形成明争暗赛、你追我赶的浓厚氛围。六是教育与管理相结合。创新党员管理机制,通过建立健全党员教育培训机制、党员激励和监督机制、流动党员双重管理机制,在保持教育的长效性上彰显党员的先进性。


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